导语：近日，华南师范大学“盛夏萤火虫”团队立足美育内容，依据调研结果分析用户需求，设计美育小程序的框架结构和内容编排，最终形成“盛享文遗”数字化美育产品并投入运用。
经过一系列的文献阅读、田野调查与问卷访谈，“盛夏萤火虫”团队将依据预调研的数据，初步分析用户需求，设计小程序的框架结构与内容编排，形成“开平文化遗产·美育”初代小程序。而在项目实施与完善阶段，盛夏萤火虫团队将基于KANO模型进行新一轮的用户需求数据收集，确定小程序的设计要素、用户定位、界面设计等主要信息，实现对初代小程序的迭代设计。此后，“盛夏萤火虫”团队也将大力推广“盛享文遗”小程序，根据用户反馈，定期对其进行优化和调整。
首先是进行用户调研：
①问卷调查：通过问卷，调查用户对于文化遗产资源进入美育的建议和期待；以及“盛享文遗”数字化美育小程序的需求要点，包括其外观、操作、功能和内容。
②访谈：对学生（包括中学生和大学生）、开平市普通民众、开平市非遗传承人和当地政府官员进行深入访谈，了解不同主体对于开平市文化遗产传承状况、数字化美育、“文化遗产进美育”的看法，以及了解访谈对象对于“盛享文遗”小程序的看法、建议和需求要点。
③文献综述：查阅相关资料并进行文献综述，了解前人在该领域已取得的成绩以及尚待探索的部分，为本研究打下坚实的基础。
其次是进行开平市文化遗产资源收集、整合与转化：
①收集：通过文献研究、田野考察和寻求政府部门帮助等方法挖掘开平市物质和非物质文化遗产的种类、内容、传承状况以及数字化情况，搭建开平市文化遗产的数据资源库。
②整合与转化：对开平市文化遗产资源进行梳理、编排和整合，形成“开平文化遗产·美育”立体化教材、特色教学教案和PPT、宣传视频、H5海报和趣味图文介绍等美育资源，构建美育资源库，为“盛享文遗”小程序提供内容支撑。
最后进行小程序设计：
①依据调研结果，初步分析用户需求，设计小程序的框架结构和内容编排，形成“盛享文遗”初代小程序。
②基于Kano模型的“盛享文遗”小程序用户需求研究。
首先，通过查阅专业分析机构发布的报告，以及结合预调研问卷结构，刻画出“盛享文遗”小程序的用户群体模型。接着，通过对问卷和访谈结果进行分析，来对用户需求进行进一步的分析和整理，找到其联系点将其整合和分类，最终定下一级需求和二级需求。
随后，结合初代小程序，设计“盛享文遗”小程序的Kano问卷，调研分析每个用户群体的典型特征，以便进一步了解用户需求；同时，对目标用户进行访谈，获取用户对“盛享文遗”小程序的真实想法。随后，对Kano模型问卷进行数据分析，通过Kano二维属性归类和Better-worse系数分析，对不同需求进行分类和优先级排序。
③撰写基于Kano模型的“盛享文遗”小程序用户需求研究报告。对“盛享文遗”小程序进行最终定位；确定“盛享文遗”小程序的最终信息架构和内容板块；设计“盛享文遗”小程序的最终呈现界面。
（图13 “盛享文遗”小程序最终呈现界面）
④进行用户满意度评估，并根据评估指标来探究本次研究的设计成果是否符合预期，进而后续可以迭代设计。
在当今的数字化时代，许多学者站在数字化高速发展的视角，警惕数字化发展对美育的挑战的同时也对美育数字化平台的作用作出期待。除了指引数字化正确健康的发展道路以外，“盛夏萤火虫”团队意在顺应利用其发展道路深化美育理解，立足美育本身，借助学界对数字化发展道路的理论成果的同时开创数字化发展的新视角。一定程度完善对数字化发展与美育关系的思考，同时顺应新时代课堂教育与社会教育并行的新特点，助力美育形式的研究创新；团队期望，“盛享文遗”小程序最终能在能活用地区文化遗产、拓宽美育新形式的基础上，助力乡村振兴、助力新时代美育发展。
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